専門家からのメッセージ
親子で一緒に学ぶ、MY SCHOOLの取り組みに協力していただいた専門家の方達からメッセージをいただきました。
松本 泰幸
グロービス経営大学院大学 教授
体系立って学んだ経験を持たない親も子どもと一緒に学ぶ場を意識したMY SCHOOLの試みは面白い。
就職、家庭を築くといった子どもの将来を考えると、教育が大事であることは疑いのないことです。現在の世の中では、良き教育を受けることは、豊かで幸せな人生を送るための必要条件とも言えるかも知れません。子を持つ親なら誰しも子どもに良い教育を受けさせたいと思うことでしょう。 学校での学びはとても大事ですが、一方で、社会に出ると痛切に感じるのが、現在の学校教育では学ぶ機会があまり無いものの、人生を切り拓いていく上で、学んでおくべきことが、他にもいろいろあるということではないでしょうか。 そもそも我々の暮らす社会はどのように回っているのか、生きていく上でとても大事な存在であるが、口にすることが憚られ、きちんと学ぶ機会が与えられなかった「おカネ」の話を含む「経済」や「くらし」に関する知識、ダイバーシティが叫ばれる中、国籍、文化、言語、信教、ジェンダー、ジェネレーションといった多様性の中での「コミュニケーション」スキルなどは、子どもの頃から学び、自ら考えておくべきことではなかったかと私自身も思うところです。 子どもたちに一方的に学びを与えるのではなく、体系立って学んだ経験を持たない親も子どもと一緒に学ぶ場を意識したMY SCHOOLの試みは面白い。親子でともに学ぶことによって得られる知識、スキルの価値は勿論大きいが、加えて、人生の先輩である親と子の対話を通して、子ども自身が自分で考え、親に自身の考えを伝えることの習慣化、訓練は、子どもたちにとってMY SCHOOLでの最大の学びになるかもしれない。
桂川 泰典
早稲田大学人間科学学術院 准教授
MY SCHOOLの取り組みには、子どもの成長を支える
「根っこ」を育てる視点がたくさん含まれています。
「子どもに勉強を頑張ってほしいと思いますか?」と聞かれたら、多くの親は迷いなく「はい」と答えるでしょう。では「なぜ勉強を頑張ってほしいと思うのですか？」と聞かれたら、どうでしょうか。とても難しい質問だと思います。ゲームを我慢して宿題を頑張ったり、あんなに難しかった問題を軽々と解けるようになっている自分に気がついたり、がんばりを認めてくれる人に出会ったり、そんな体験が人をつよく豊かに成長させるための「根っこ」になると感じているからかもしれません。MY SCHOOLの取り組みには、子どもの成長を支える「根っこ」を育てる視点がたくさん含まれています。20年後がどのような世界になっているかは誰にもわかりませんが、どんな場所でも、どんな方向にも枝葉を伸ばしていけるよう、豊かな根っこをもった子どもを育てる取り組みを応援します。
藤崎 達宏
国際モンテッソーリ教育協会認定教師
これからの時代を築く子どもたちには、「学ぶ課題を自ら探す力」が要求されます。
AI時代には認知能力から非認知能力へと、人間に要求される能力が変化していきます。 これからの時代を築く子どもたちには、「学ぶ課題を自ら探す力」が要求されます。バーチャル化、抽象化が急激に進む昨今だからこそ、幼少時代にはリアルに多く触れておく必要があります。「お金」も人間が作り出した抽象物の一つです。さらに、クレジットカード、電子マネー、仮想通貨へと抽象化が進むからこそ、幼少期にリアルなお金を感じる教育が必要になってきます。時代の寵児と言われるGAFAM（Google、Amazon、Facebook、Apple、Microsoft）の創始者のうち４人を育てたモンテッソーリ教育は、幼少時にリアルな体験を極めることがベースになっています。私もモンテッソーリ教師の立場から、VIAの活動を見守ってまいります。
